Цель.

Познакомить детей с устным народным творчеством.

Задачи.

Образовательные:

Дать детям представление об устном народном творчестве – фольклоре (потешки, колыбельные, русские народные сказки, загадки, считалки, русские народные игры);

Воспитательные:

Воспитывать любовь и интерес к устному народному творчеству;

Развивающие:

Способствовать развитию связной речи детей. Развивать интерес к народному творчеству, использовать продуктивную деятельность для удовлетворения потребности детей в самовыражении;

Развивать художественный вкус.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественная литература, коммуникативное развитие, ОБЖ, художественное творчество.

Методы и приёмы:
Использование ИКТ, пение песенок, загадывание загадок, показ, рассказ.
Материал: картинка с изображением жар – птицы, цветные мелки.
Оборудование:
ИКТ - технологий, презентация, корзинка, кокошник, шаль.
Ход образовательной деятельности
Как у нас на Руси уж давно повелось,
Чтобы весело всем и счастливо жилось,
Чтоб не плакал никто, не скучал,
Сам народ для себя песни, потешки, сказки слагал.
Слайд 1 (Потешка).
- Что это прозвучало? (потешка)
- Кто ее сочинил? (народ)
- Для кого ее сочинил народ? (для маленьких, для забавы, развлечения) –
Слайд 2 (Сорока).
Слайд 3 (Малыш играет пальчиками).
Слайд 4 (Котик. Колыбельная).
- Как называются такие ласковые и нежные песни, которые поются маленьким, когда их укладывают спать?
Слайд 5 (Малыш спит).
- Как вы думаете почему они называются колыбельными?
Слайд 6 (Мама укладывает малыша).
Слайд 7 (С колыбелью)
Слайд 8 (Люлька).
- Что изображено? (кроватка, люлька).
- Раньше для малых деток делали специальные кроватки, которые качались - кроватка называлась колыбель.
-Как называется песня, которая поётся для того, чтобы ребенок уснул? (колыбельная от названия детской кроватки)
- Кто придумал колыбельную песню? (народ).
- Что еще придумал народ? (сказки, русские народные игры, считалки, загадки)
Люди передавал друг другу свои знания с давних пор, когда еще не было ни книг, ни, конечно, телевизоров. Почему же мы их знаем? От кого мы их узнали?
С давних пор на Руси люди любили сказки. Их рассказывали своим детям и друг другу. Малышей веселили шутками, потешками (от слова «шутить», «потешать»), пели им колыбельные. В давние времена, не было слова «рот». Говорили «уста». Поэтому народное творчество называется устным (из уст в уста). И так, из уст в уста, т. е в разговорной речи люди передавали друг другу накопленные знания и опыт.
Раздается стук в дверь
Входит сказочница Алёна.
- Здравствуйте ребята. Я – сказочница Алёна ходила, гуляла, фольклор собирала.
- А вы знаете, что такое фольклор? (это русские народные игры, пословицы, поговорки, сказки, потешки, колыбельные песни)
- Набрала фольклор в лукошко, потеряла по дорожке. Хочу снова собрать, малым детям рассказать. Помогите, пожалуйста.
-Кто из вас знает загадки?
-Как же нам определить, кто первым загадает свою загадку?
-Для этого были придуманы считалки.
Ребёнок с помощью своей знакомой считалочки выбирает первого, кто будет загадывать загадку.

На златом крыльце сидели:

Царь, царевич, король. королевич. сапожник портной...

Кто ты будешь такой? Говори поскорей, незадерживай добрывх и сестных людей!
Дальше дети вспоминают известные им пословицы и поговорки.

Без труда не выловишь рыбку из пруда. любишь кататься, люби и саночки возить. Друзья познаются в беде. семь раз отмерь, один отреж. Один в поле не воин. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Старый друг дороже новых двух. Родина мать. умей за нее постоять.
-Ваши загадки, считалки и пословицы с поговорками я положу в своё лукошко, а вы сказки отгадайте да называйте, которые я забыла да растеряла.
- Ждали маму с молоком, а впустили волка в дом?
Слайд 9 (сказка «Волк и семеро козлят»).
- Чему учит эта сказка? (нельзя открывать двери чужим).
Не лежалось на окошке, покатился по дорожке.
Слайд 10 (сказка «Колобок»).
- Никуда нельзя уходить без взрослых.

Унесли братишку птицы
Высоко они летят, далеко они глядят
Слайд 11 (сказка «Гуси – лебеди»).
-Нужно слушаться родителей.

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали?
Слайд 12 (сказка «Репка»).
Нужно работать сообща.

В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая? (Баба Яга)
Слайд 13 (Баба - Яга).
- Какой характер у сказочной Бабы Яги? (злой, сварливый, нехороший, противный, сердитый)

Физкультминутка "Теремок".

Дом построили друзья, жили весело,
Пока не пришел под вечерок
Мишка, Мишенька – дружок
Был и низок и высок расчудесный….(«Теремок»).
(Присели,
встали - руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили.
(поклон)
Там и мышка
(руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой – подружкой
(повертели «хвостиком»)
Серый волк – зубами щелк
(показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк.
(поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый
(изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой.
(кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались
(бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый.
(сели на стульчики)
Слайд 14
Д/игра «Скажи наоборот».
Медведь большой, а мышка….
Тропинка узкая, а дорога….
Небо вверху, а земля….
Дом твердый, а трава….
Зрительная гимнастика «Теремок».
Терем, терем, теремок (глаза: вправо - влево -2раза)
Он не низок, не высок (глаза: вверх - вниз - 2раза)
Наверху петух сидит, ку-ка-ре-ку
Он кричит (закрыть и открыть глаза-3раза)
Он кричит.
-Ребята, у нас в гостях последняя сказка.
Слайд 15 (Иван-царевич и серый волк)
- Ой сколько я фольклора набрала, целое лукошко. Тут и загадки, сказки, потешки, считалки, народные игры. Всем малышам хватит рассказать.
- На память о нашей встрече я вам подарю сказочную Жар-птицу. Только пока вы мне помогали фольклор собирать, Жар - птица спрятала свою сказочную красоту. Ребята, давайте вместе совершим маленькое волшебство и вернём ей прежний вид.
Пальчиковая гимнастика.
Будем пальчики считать, будем сказки называть.
«Три медведя», «Теремок», «Колобок» -румяный бок!
«Репку мы не забываем,
Знаем волка и козлят, этим сказкам каждый рад!

Раскрашиваем Жар – птицу.

Рефлексия.

Рассматривание рисунков, выделение понравившихся.

Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? (сказочница Алёна)

Что онапотеряла? (загадки, потешки, пословицы и поговорки)

Мы с вами справились со всеми заданиями и волшебня птица вновь засияла своей красотой.

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Физкультминутка, пальчиковая гимастика, загадки, раскрашивание волшебной жар - птицы.

Вот какая замечательная Жар-птица у нас получилась. потому что мы все вместе потрудились и очень старались.